| . | |||||
 |
新聞記事訂正ハンドブック | 劣化ハンドブック | 数学ハンドブック | 数学－公式集 | ちょっとよりみち |
| 物理学ハンドブック | 物理－公式集 | 記号－単位 | |||
| 新聞訂正おわび 目次 | ← 011 | 013A → | |||
止まらぬミス 同法 → 不正アクセス禁止法 新聞記事訂正ハンドブック （間違い原因を考える）
| スポンサーリンク |
■ 訂正ファイル No：012
| タイトル：同法違反容疑 → 不正アクセス禁止法違反容疑 | |||
|
スポンサーリンク |
||
| 訂正日：2015年4月29日 | 同法って、何を示しているかわからない 読者に伝わらない |
||
| 該当記事：2015年4月25日 | |||
| タイムラグ：4日 | |||
| 紙面：社会 | |||
| ジャンル大分類：社会 | |||
| ジャンル中分類：法律 | |||
| 部位：記事本文 | |||
| 何の：違反容疑 | |||
| 何を：具体的法律 | |||
| どうした：載せなかった | |||
| 誤：同法違反容疑 | |||
| 正：不正アクセス禁止法違反容疑 | |||
| 誤り原因仮説：読者への思いやり不足 | |||
| 記者名：*.* | |||
★参考記事★ |
|||
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 自分は分かっていても、 相手には通じないことがある 相手の軸で情報は具体的に内容を伝えよう |
|||
| ■ 省略の不具合 ■ | |
| なぜなぜ５ ５Why | |
| . | テーマ：何と同じかが不明瞭 |
| なぜ①→同法で伝わると思った | |
| なぜ②→記事の内容で伝わると思った | |
| なぜ③→記者は十分に理解できるから | |
| なぜ④→読み手の立場を軽視した | |
| なぜ⑤→やさしさが足りないから | |
| もっと なぜなぜ | |
| . | 具体的でなくても、なんとなく通じてしまうことは多々あるが、 不特定多数の読者の場合はそうはいかない 読者が多いほど、内容に具体性・特定性が必要 記録となったら、なおさらのこと |
丶 4jin 丶
